Con foro estatal, Cecytem impulsa la interculturalidad en sus planteles

El subsistema educativo atiende estudiantes de cuatro etnias de las poblaciones indígenas en 10 municipios de Michoacán
Con foro estatal, Cecytem impulsa la interculturalidad en sus planteles
En el Foro Estatal de Interculturalidad se compartieron experiencias de investigadores y académicos de diversas institucionesCORTESÍA

Morelia, Michoacán (MiMorelia.com).- El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Michoacán (Cecytem) atiende, en diez municipios, aproximadamente a más de 400 estudiantes de cuatro etnias indígenas que se forman bajo un esquema de educación integral, informó el director general Víctor Báez Ceja, como parte del Foro Estatal de Interculturalidad realizado por este subsistema.

Hidalgo, Maravatío, Susupuato, Zitácuaro, Aquila, Chinicuila, Pátzcuaro, Tzintzuntzan, Nahuatzen y Salvador Escalante son las demarcaciones donde se encuentran matriculados alumnos de pueblos otomí, mazahua, náhuatl y purépecha.

Destacó que para fortalecer los programas del Cecytem, se busca preservar las lenguas maternas con actividades extracurriculares en los planteles de Huecorio y Tzintzuntzan, así como en los centros educativos de Crescencio Morales y Colola, ubicados en las regiones Oriente y Sierra Costa del estado donde se habla el mazahua y náhuatl.

En su intervención, Yarabí Ávila González, secretaria de Educación en el estado, comentó que en Michoacán se reconoce por su riqueza cultural y este tipo de foros, en los que participan especialistas en la materia, son determinantes para implementar programas educativos acordes a las necesidades de cada región.

“En este foro vamos a hablar sobre la enseñanza de las lenguas originarias, la compresión de la forma de organización y autogobierno indígena, la ancianidad, la migración y diversidad sexual, temas oportunos en tiempos actuales donde tienen el punto de convergencia la pluralidad y el reconocimiento pleno de una nación intercultural”.

En el foro se compartieron experiencias de investigadores y académicos de la Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Morelia- Universidad Nacional Autónoma de México; de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, el Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación, así como de la Comisión Estatal de Derechos Humanos.

CORTESÍA

RPO

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