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Coparmex rechaza reducir el ciclo escolar por calor y Mundial 2026

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Ciudad de México (MiMorelia.com).- La Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex ) manifestó su rechazo a una eventual cancelación anticipada del ciclo escolar, al considerar que la medida podría agravar el rezago educativo y generar incertidumbre para familias y centros de trabajo.

A través de un posicionamiento, el organismo empresarial señaló que cualquier modificación al calendario escolar debe estar sustentada en criterios técnicos, pedagógicos y jurídicos claros, además de considerar las condiciones particulares de cada región del país.

Coparmex reconoció la necesidad de proteger la salud de estudiantes ante las altas temperaturas; sin embargo, sostuvo que no se debe aplicar una solución generalizada para todas las entidades.

La educación requiere planeación, certeza y visión de largo plazo, evitando decisiones improvisadas que afecten el aprendizaje”.

El organismo propuso medidas diferenciadas como ajustes de horarios, clases híbridas, adecuaciones temporales de infraestructura y esquemas flexibles para garantizar la continuidad académica.

Asimismo, advirtió que reducir semanas efectivas de clases representaría un retroceso para el sistema educativo nacional, especialmente después de los efectos provocados por la pandemia de COVID-19.

De acuerdo con Coparmex, los resultados de la prueba PISA 2022 colocaron a México en el lugar 35 de 37 países de la OCDE en aprendizaje. Además, citó datos del Inegi que indican que el rezago educativo afecta al 19.4 por ciento de la población.

El organismo también alertó sobre las afectaciones que una modificación inesperada del calendario escolar tendría para madres y padres trabajadores, particularmente para mujeres que combinan actividades laborales con tareas de cuidado.

Finalmente, Coparmex llamó a construir alternativas junto con autoridades educativas, especialistas, docentes y padres de familia, además de fortalecer la infraestructura escolar para enfrentar fenómenos climáticos extremos sin afectar el aprendizaje.

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